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性教育:要从幼儿开始

2000-10-08 来源:生活时报 七娃 我有话说

性,向来为人们所忌讳,所回避。至今仍难以用一颗平常之心去对待。特别是不少父母认为和孩子讨论性问题,不仅难以启齿,有失长辈尊严,即使对待孩子的性知识的提问,也总是遮遮掩掩,答非所问。不少人以为性教育只是对青春期的孩子进行的,其实不然。

一位恋物癖的男性,21岁,工作和学习都很好,唯一的毛病是一见到女性的乳房就丧失了理智。有一天他在游乐场时毛病突发,去触摸好几位女性,被擒获后,他以侮辱妇女罪被判劳教。为此他也很痛苦,发誓痛改前非,但释放后不几天,他又重蹈覆辙了。经他自己的叙述后,心理医生对其进行了分析,原来,在他小的时候,由于其母身体不好使奶水不足,从而抹杀了他吃奶的权力。他就这样从来也没有吃过母亲的一口奶,他对别的孩子偎在母亲怀中吃奶更是羡慕不已。由此,对女性的乳房产生了极大的兴趣。在他三四岁时,有一天见到母亲午睡时露出了乳房,就上前去抚弄,不想却被母亲痛骂了一顿,于是进一步强化了对女性乳房的一份神秘感。成人后发作,形成了不能自控的变态心理。

精神分析学的创始人弗洛伊德指出:“儿童发展的早期经验将成为决定个体日后行为方式的重要因素。婴儿时期对一个人性格的形成有非常大的作用,特别是婴幼儿受到挫折的时候,这种早期的心理挫折对他的性格会产生终生的影响。”专家说,如果当初这位母亲不是痛骂,而是主动告诉孩子,妈妈身体不好,没有奶水,所以没能让你吃上妈妈的奶;甚至应该经常让孩子试着吃几口,经常让他抚摸一下,这样孩子就不会感到好奇,不至于心理上受到压抑,导致成人后的性变态。

据资料表明,患性变态的病人中,常回忆幼年时经历,有88%的病人在幼龄时期遭受过性困扰和折磨。这与幼年期大人的家教方法不当有一定的联系。著名性教育专家阮芳赋说过:“性教育的关键时期,是幼儿时期。孩子在周围环境影响下,对事物的各种观念开始逐渐形成,其中包括性观念、性态度,如性道德标准。”家长们要抓住这个关键时期,有意识地对孩子进行性教育,尽早建造健全的人格。

有关专家提出,幼儿接受性教育的主要途径是潜移默化,将正确的性观念慢慢融入孩子的思想行为之中。首先来说,通过穿衣打扮,购买玩具,儿童游戏等方式自然地培养出孩子的性别角色意识后,再按社会的道德规范点滴地培养孩子的角色规范,但不要过分强调性别之间的差异,比如衣着的过分妖艳等。另外,要正确回答处理孩子提出的性疑问,比如三四岁的孩子问:“妈妈,我是从哪儿来的?”有的父母一时难以解释便随口说“路边捡来的”或“从胳肢窝里生下来的”等等。这样的回答,显然不够科学。可直接说:“是从妈妈的肚子里生出来的。”若孩子再问则可说:“妈妈的肚里有个叫子宫的地方,你在那里长了十个月后,在爸爸的陪伴下去医院才把你生出来的。”对幼儿玩弄性器官,观看裸体,孩子之间的性游戏,不要大惊小怪,严加训斥;要顺其自然,用巧妙的方法使孩子转移注意力,从而在不觉中就得以停止。否则,大人异常的表现会给孩子留下神秘、可怕、甚至下流的错误印象,造成性心理的障碍。

幼儿是性教育的起点。从小让其形成对性的自然态度,树立起健康、积极、正面的性观念,于孩子的一生有着重要的现实意义。

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